學(xué)校性質(zhì)：公立（4年制） 無(wú)宗教

學(xué)期制度：學(xué)期制（Semester）

現(xiàn)任校長(zhǎng)：Rebecca Blank (Chancellor)

學(xué)校網(wǎng)址：www.wisc.edu/；電話：6082632400

學(xué)校所在地：500 Lincoln Dr, Madison, WI, 53706-1380

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校設(shè)有21個(gè)學(xué)院，其中醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、公共事務(wù)學(xué)院等院都是極具實(shí)力的美國(guó)頂尖學(xué)院。學(xué)校的心理學(xué)、教育學(xué)、核能工程、化學(xué)工程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等眾多專業(yè)均位居全美前10，計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、土木工程、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)學(xué)、公共管理等多專業(yè)位居全美前20，在生物學(xué)領(lǐng)域尤其聲名卓著。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校有70個(gè)科目排在全美前十名，同時(shí)威斯康星大學(xué)也是美國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)的60個(gè)成員之一。

麥迪遜市：麥迪遜是威斯康星州的首府，也是該州第二大城市。它位于威斯康星州南部，坐落在四湖地區(qū)，因此擁有許多湖泊和風(fēng)景如畫(huà)的自然環(huán)境。麥迪遜是一座充滿活力的城市，擁有豐富的文化、藝術(shù)和戶外活動(dòng)。在市區(qū)內(nèi)有各種商店、餐館、咖啡館和娛樂(lè)場(chǎng)所，供學(xué)生們休閑娛樂(lè)和滿足生活需求。

校園周邊社區(qū)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的校園位于麥迪遜市中心以西，周邊有幾個(gè)社區(qū)。其中一些社區(qū)包括Vilas、Regent、Monroe Street和State Street。這些社區(qū)提供許多住宅租賃選擇、購(gòu)物場(chǎng)所、餐館和咖啡館。State Street是一條著名的步行街，連接校園和市中心，擁有許多商店、餐館和藝術(shù)場(chǎng)所。

交通：麥迪遜市提供便捷的公共交通系統(tǒng)，包括巴士和自行車(chē)道網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以使用校園內(nèi)的巴士系統(tǒng)（Metro Transit），該系統(tǒng)提供免費(fèi)乘坐校車(chē)的服務(wù)。此外，麥迪遜還有許多步行道和自行車(chē)道，使學(xué)生能夠方便地在校園和周邊地區(qū)之間出行。

自然環(huán)境：威斯康星州以其美麗的自然景觀而聞名，而麥迪遜分校位于一個(gè)湖泊區(qū)域，學(xué)生可以在周末或課余時(shí)間欣賞湖泊和自然風(fēng)光。校園內(nèi)有一些公園和綠地供學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)和休閑娛樂(lè)。

農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)學(xué)院

農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)學(xué)院（School of Agricultural&Life Sciences）涵蓋了17個(gè)部門(mén)，包括農(nóng)藝學(xué)、乳品科學(xué)、園藝和營(yíng)養(yǎng)科學(xué)。學(xué)院的部門(mén)設(shè)置十分廣泛，目的是讓學(xué)生們將從課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域的工作當(dāng)中。這種課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)社會(huì)問(wèn)題提供基礎(chǔ)解決方案的能力，并且有繼續(xù)研究的能力。學(xué)院未來(lái)的研究主要集中在食物系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)健康、氣候變化、生物能源和產(chǎn)品創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的提升。

藝術(shù)學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院（School of Art）課程的設(shè)置也非常細(xì)致，有為了熒幕和舞臺(tái)準(zhǔn)備的藝術(shù)系、舞蹈系和傳播藝術(shù)系，也有屬于幕后工作的服裝設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)寫(xiě)作這些課程，在每個(gè)部門(mén)下還有非常細(xì)致的課程設(shè)置，學(xué)生可以充分的學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。并且在這些課程里有部分課程是交叉課程，這是為了希望學(xué)生在攻讀學(xué)位的時(shí)候能夠有更廣的選擇。藝術(shù)學(xué)院當(dāng)然也會(huì)有各式各樣的活動(dòng)，不僅有為學(xué)生們?cè)O(shè)置的活動(dòng)，也有為雇員和兒童等其他群體設(shè)置的活動(dòng)。

商學(xué)院

成立于1900年的商學(xué)院（School of Business）是一個(gè)充滿活力的地方，該學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常會(huì)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行互動(dòng)。MBA項(xiàng)目的學(xué)生會(huì)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生或者學(xué)弟學(xué)妹主動(dòng)分享在商學(xué)院學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。商學(xué)院的學(xué)生還會(huì)活躍在其他各種各樣的地方發(fā)出自己的光芒。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校商學(xué)院的知識(shí)中心會(huì)給學(xué)生提供幫助。安達(dá)信財(cái)務(wù)報(bào)告與控制中心能幫助學(xué)生知道商業(yè)環(huán)境不斷變化的復(fù)雜性，埃爾德曼運(yùn)營(yíng)與技術(shù)管理中心是為了學(xué)生能為21世紀(jì)的職責(zé)管理做好準(zhǔn)備，也為他們?cè)谶@個(gè)充滿多元化和競(jìng)爭(zhēng)性的大環(huán)境下提供所需的技能，還有一個(gè)普利切爾銀行教育中心會(huì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)商業(yè)和投資銀行業(yè)的教育。多達(dá)十個(gè)的知識(shí)中心會(huì)為各種專業(yè)的學(xué)生提供不一樣的專業(yè)幫助。

教育學(xué)院

教育學(xué)院（School of Education）的課程和其他學(xué)院不太一樣。學(xué)院的課程對(duì)比來(lái)說(shuō)，不是單一的教育課程設(shè)置，而是通過(guò)教育、藝術(shù)和健康三個(gè)領(lǐng)域互相融合和學(xué)習(xí)。學(xué)院認(rèn)為這種方式可以幫助學(xué)生開(kāi)放自己的思維，也可以在進(jìn)行跨學(xué)科研究室時(shí)候與其他專業(yè)的學(xué)生有更多的聯(lián)系。這樣結(jié)合多個(gè)領(lǐng)域共同研究的方式體現(xiàn)的有人與人之間的連接，也有互相幫助共同進(jìn)步的魅力。

工程學(xué)院

工程學(xué)院（School of College）在創(chuàng)新教學(xué)和服務(wù)的基礎(chǔ)上一直關(guān)注前沿研究，教育和激勵(lì)學(xué)生，讓他們有發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的激情和提供解決方案的創(chuàng)造性，能夠解決現(xiàn)在和未來(lái)世界中的難題。工程學(xué)院也認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)下需要的不僅是擁有單一領(lǐng)域知識(shí)的人，也需要人們擁有不同的背景和專業(yè)知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)和完善對(duì)于不同問(wèn)題的解決方案。格蘭杰（Grainger）工廠研究所就是一個(gè)很好的例子，在這個(gè)研究所里，工程和衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)科一起合作，提高人類(lèi)健康應(yīng)用的可用性和功效。

尼爾森環(huán)境研究所

這所尼爾森環(huán)境研究所（Nelson Institute for Environment Studies）的名字是來(lái)自一名叫蓋洛德·尼爾森的威斯康星州人。他的一生為環(huán)境保護(hù)和管理事業(yè)做出了許多貢獻(xiàn)，他曾是一位有著直言不諱和高效行事風(fēng)格的環(huán)保倡導(dǎo)者。他還是地球日的創(chuàng)始人。從1970年4月22日的第一次紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)始，地球日已經(jīng)變成了一個(gè)全球范圍內(nèi)舉行的一年一度的紀(jì)念活動(dòng)。作為尼爾森“傳人”的尼爾森環(huán)境研究所繼續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，被保護(hù)地球做一份貢獻(xiàn)。

研究生學(xué)院

研究生學(xué)院（Graduate School）全力支持者學(xué)生和校園內(nèi)的合作伙伴學(xué)習(xí)和研究自己專業(yè)和感興趣的話題。學(xué)院完全尊重研究生，他們的職業(yè)發(fā)展軌跡可以根據(jù)自己的意愿決定。在選擇自己未來(lái)的道路上，學(xué)院會(huì)幫助學(xué)生評(píng)估自己當(dāng)前的技能、興趣和優(yōu)勢(shì)，然后制定計(jì)劃和培養(yǎng)技能，在此過(guò)程中，學(xué)院也鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常與老師和導(dǎo)師溝通現(xiàn)狀和目標(biāo)。這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃為了學(xué)生提前應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的狀況不至于手忙腳亂。

人類(lèi)生態(tài)學(xué)院

人類(lèi)生態(tài)學(xué)院（School of Human Ecology）在115年的歷史中，不斷的在改善兒童、家庭、消費(fèi)者和社會(huì)狀態(tài)。學(xué)院一直秉持著以人為本的教育方法和研究方法，也培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性和富有同情心的解決每一個(gè)問(wèn)題。為了達(dá)到這一目的，學(xué)院提供了不同的實(shí)驗(yàn)室和中心。兒童發(fā)展實(shí)驗(yàn)室就是其中的一個(gè)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里研究人員會(huì)根據(jù)兒童對(duì)于不同時(shí)期的行為，觀察他們的發(fā)展并且制定早期學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)研究是大學(xué)學(xué)生、教師和教職員工都可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與研究的。

信息學(xué)院

信息學(xué)院（The Information School）的目標(biāo)是想在教育信息領(lǐng)域提供專業(yè)的數(shù)據(jù)，并且能成為這一領(lǐng)域的佼佼者。學(xué)院都會(huì)帶著批判性和創(chuàng)造性的角度審視創(chuàng)建、檢索、使用和管理各式各樣的信息的方式。信息學(xué)院希望可以提供給信息需求者真正有幫助的信息。信息所帶來(lái)的意義是能夠穿梭過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的。學(xué)生作為未來(lái)信息行業(yè)的新人，需要通過(guò)對(duì)信息領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和對(duì)信息用戶的研究，提出更好的信息管理技術(shù)。

新聞和大眾傳播學(xué)院

新聞和大眾傳播學(xué)院（School of Journalism and Mass Communication）用獨(dú)特的方法教育學(xué)生，使得每個(gè)學(xué)生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，擁有批判性思維，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的能力。在學(xué)院的課程中，會(huì)有結(jié)合專業(yè)實(shí)踐能力和跨學(xué)科技能的培訓(xùn)，比如在收集資料和展示成果時(shí)利用數(shù)據(jù)分析和可視化等技能。學(xué)院為了幫助和激勵(lì)學(xué)生也設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金和高級(jí)成就獎(jiǎng)。

法學(xué)院

法學(xué)院（Law School）希望通過(guò)學(xué)院豐富的、尖端的和跨學(xué)科的教育可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將學(xué)術(shù)、理論和體驗(yàn)融為一體，將行動(dòng)融入法律。有著這樣理念的法學(xué)院為學(xué)生提供東亞法律研究中心、全球法律研究中心和法律研究所本，為學(xué)生提供多樣的法律學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要學(xué)習(xí)法律的規(guī)則，也要了解為什么這些法律可以應(yīng)用到社會(huì)問(wèn)題中以及如何應(yīng)用。

文理學(xué)院

文理學(xué)院（The College of Letters & Science）是由人文、自然科學(xué)、物理科學(xué)和生物科學(xué)和社會(huì)科學(xué)三個(gè)部分組成的。這樣集合式的學(xué)院可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，也可以讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域深刻研究。文理學(xué)院為學(xué)生也提供種類(lèi)廣泛的獎(jiǎng)學(xué)金跨學(xué)科中心、研究所和特殊項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐得到更多工作或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和從日常研究當(dāng)中能得到更多的啟發(fā)

醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)院

醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)院（School of Medicine and Public Health）希望改善威斯康星州以及其他地區(qū)的健康問(wèn)題學(xué)院通過(guò)將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生原則及力量結(jié)合起來(lái)的方式，開(kāi)發(fā)預(yù)防疾病、診斷疾病和治療疾病的新方法。藥物和公共健康學(xué)院在癌癥護(hù)理、兒科、眼科、外科和器官移植領(lǐng)域都有著良好的聲譽(yù)，并且是這幾個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。我們從這一點(diǎn)可以看出，學(xué)院服務(wù)的范圍務(wù)不僅廣泛也十分專業(yè)。

音樂(lè)學(xué)院

音樂(lè)學(xué)院在1895成立，在2016更名為米德維特音樂(lè)學(xué)院（Mead Witter School of Music)。學(xué)院有著嚴(yán)格的教育風(fēng)格，并始終以學(xué)生為本，希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲益。音樂(lè)學(xué)院為學(xué)生提供很靈活的課程設(shè)置，對(duì)教學(xué)方式也進(jìn)行了創(chuàng)新。教師的學(xué)術(shù)水平是有目共睹的，學(xué)院里有三個(gè)教師合奏團(tuán)經(jīng)常在威斯康星州和中西部地區(qū)演出、演講和教課。

護(hù)理學(xué)院

于1924 年成立的護(hù)理學(xué)院（School of Nursing）是該州醫(yī)療保健系統(tǒng)重要的一部分了，在校園健康領(lǐng)域也有著不可或缺的地位。有著豐富經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理學(xué)院也在不斷地和世界各地的其他科學(xué)家和研究人員合作研究老齡化、臨床醫(yī)學(xué)和教育等方面。學(xué)院為了給患者和各個(gè)社區(qū)提供有效的交流和互助平臺(tái)，與不同的網(wǎng)絡(luò)中心也進(jìn)行了合作。這一行為也鼓勵(lì)著更多的學(xué)生、研究人員和公共衛(wèi)生專業(yè)人員參與其中。

藥學(xué)院

藥學(xué)院（School of Pharmacy）的使命是為學(xué)生、藥劑師和科學(xué)家提供良好的教育和培訓(xùn)，希望他們能有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)院還在生物醫(yī)學(xué)、制藥、社會(huì)和臨床科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)研究。在研究方面，學(xué)院為了深層細(xì)致的研究藥理學(xué)設(shè)置了七個(gè)研究中心和研究所，包括美國(guó)藥學(xué)史研究所、分析儀器中心、制藥實(shí)驗(yàn)站等。這些研究中心和研究所不僅可以幫助其他地區(qū)提高對(duì)于藥學(xué)史的研究，也能有效的開(kāi)發(fā)新藥。

羅伯特·M·拉夫萊特公共事務(wù)學(xué)院

羅伯特·M·拉夫萊特公共事務(wù)學(xué)院（The Robert M. La Follette School of Public Affairs）是提供公共管理和政策分析等課程的學(xué)院。優(yōu)秀的教師資源是學(xué)院的優(yōu)勢(shì)之一，大部分教師的不僅在學(xué)科領(lǐng)域享有國(guó)際聲譽(yù)，他們還在自己的職業(yè)生涯里一直致力于解決公共政策和治理問(wèn)題。教師還與當(dāng)?shù)亍?guó)家和國(guó)際政策的有著聯(lián)系。學(xué)院里的資源也非常廣泛，包括軟件培訓(xùn)、國(guó)際學(xué)生服務(wù)和協(xié)作中心等，幫助學(xué)生在學(xué)院里能更好學(xué)習(xí)和生活。

社會(huì)工作學(xué)院

社會(huì)工作學(xué)院（School of Social Work）不管是對(duì)個(gè)人還是國(guó)家都有著不一樣的目標(biāo)。社會(huì)工作、社會(huì)福利和干預(yù)策略都學(xué)院的研究領(lǐng)域。學(xué)院的研究也是高度跨學(xué)科的，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類(lèi)發(fā)展學(xué)和心理學(xué)都有相關(guān)工作和研究方面的歷史。對(duì)于社會(huì)，教師包括對(duì)兒童發(fā)展和老齡化一系列的和會(huì)問(wèn)題都有研究，并且這些研究會(huì)調(diào)查不同階段和不同社會(huì)背景的人。社會(huì)工作學(xué)院也在全球范圍內(nèi)射中了研究機(jī)構(gòu)和中心這些研究中心為學(xué)生提供了充分融入社區(qū)并參與研究社會(huì)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

獸醫(yī)學(xué)院

獸醫(yī)學(xué)院（Shool of Veterinary Medicine）目標(biāo)是為他們看到的每一種動(dòng)物提供富有同情心的和卓越的護(hù)理。學(xué)院承諾從專家到電話接待人員，再到認(rèn)證獸醫(yī)技師都把自己的工作做到最好。獸醫(yī)學(xué)院還設(shè)有動(dòng)物診所，貓、狗、家畜、鳥(niǎo)類(lèi)、小型哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物都可以在這個(gè)診所得到救助。臨床研究是是學(xué)院為人類(lèi)醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)共同發(fā)展所必需的，還包括皮膚科、骨科和遺傳學(xué)等全面的研究種類(lèi)。

工程學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的工程學(xué)院（College of Engineering）在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。該學(xué)院提供包括機(jī)械工程、電氣工程、材料工程、生物醫(yī)學(xué)工程和環(huán)境工程等在內(nèi)的多個(gè)專業(yè)方向。

商學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的商學(xué)院（Wisconsin School of Business）在商業(yè)教育領(lǐng)域具有很高的聲望。學(xué)生可以選擇專攻會(huì)計(jì)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理信息系統(tǒng)和供應(yīng)鏈管理等領(lǐng)域。

生命科學(xué)：該校的生命科學(xué)領(lǐng)域備受關(guān)注，涵蓋生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)和生物技術(shù)等專業(yè)方向。該校在生命科學(xué)研究方面擁有優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和研究機(jī)會(huì)。

醫(yī)學(xué)和健康科學(xué)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的醫(yī)學(xué)院（School of Medicine and Public Health）是該校的重要部門(mén)之一。該校為學(xué)生提供醫(yī)學(xué)、護(hù)理、公共衛(wèi)生和藥學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

信息技術(shù)：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)領(lǐng)域的需求日益增長(zhǎng)。該校的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)和計(jì)算機(jī)工程專業(yè)受到學(xué)生的青睞，提供了良好的學(xué)術(shù)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)成績(jī)：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成績(jī)要求較高。通常要求申請(qǐng)人具備優(yōu)秀的本科學(xué)位，包括優(yōu)異的GPA（Grade Point Average）。具體的GPA要求可能因?qū)I(yè)而異，一般來(lái)說(shuō)，GPA最低要求 3.0

推薦信：申請(qǐng)人通常需要提交推薦信，推薦人可以是教授、導(dǎo)師或其他專業(yè)人士。推薦信應(yīng)該詳細(xì)描述申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和研究方面的能力和潛力。

研究興趣和目標(biāo)：申請(qǐng)人需要在申請(qǐng)材料中清晰地表達(dá)自己的研究興趣和目標(biāo)，并與該校的研究領(lǐng)域和教師兼職進(jìn)行對(duì)接。對(duì)于博士研究生申請(qǐng)人，他們還可能需要提交研究計(jì)劃或個(gè)人陳述。

標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：TOEFL 92/IELTS 7.0，不接受多鄰國(guó)；The Graduate School does not require the GRE

其他要求：具體要求還可能包括面試、寫(xiě)作樣本、個(gè)人陳述等。申請(qǐng)人應(yīng)仔細(xì)閱讀該校官方網(wǎng)站上的入學(xué)要求和申請(qǐng)指南，以確保提供所需的材料。

*上述只是官網(wǎng)的最低要求，實(shí)際錄取要求高于此水平，如果你有任何出國(guó)留學(xué)的想法和問(wèn)題，歡迎咨詢北京口碑最好的留學(xué)機(jī)構(gòu)智友留學(xué)哦～