張秋思

本科：青島大學 英語專業

碩士：青島大學 外國語言學及應用語言學（翻譯）方向

博士：美國普渡大學(Purdue University)， 英語系二語研究項目(Second Language Studies)，英語語言教育與測試方向，五年全獎

“大家好，我是張秋思，2017年來到普渡攻讀二語研究博士學位。以前一直聽說文科博士全獎申請難，但親身經歷了2016年申請季的一步步努力，到最終斬獲3個全獎offer，我可以對道聽途說的文科全獎難之理論堅定而自豪地說NO，而且很高興能夠跟感興趣的學弟學妹分享我點點滴滴積累下來的博士申請經驗。

我認為申請成功的前提是要明確申請方向。我開始方向不夠明確，英語教育類（測試、寫作）和語言學都有申請，結果前者基本都錄取，后者全軍覆沒。總結經驗就是，申請方向要盡量和個人經歷match，這樣才能讓學校看到你學習和貢獻的潛力，而且他們有足夠和合適的資源配合你的發展，這樣雙方都能如魚得水。

方向正確前提下，套瓷是關鍵。套瓷第一可以了解招生情況，避免時間金錢的浪費（因為常有老師雖然在faculty列表中，但其實沒有計劃招生，我就收到幾個不收學生的回信），第二可以和導師拉近距離，套的好會讓自己在眾多申請者中脫穎而出。我在與普渡導師郵件溝通幾次后，教授直接回信告訴我“You managed to attract my attention.” 而且在offer下來之前明確告訴我已經把我排在她的list的第一位。

我套瓷的歷程大概分為兩個階段。第一階段廣撒網。抽時間去學校項目網站，盡量充分了解關于學校項目的各種細節，然后給感興趣的教授發郵件表達自己的申請意向。書寫郵件我堅持兩個原則：言簡意賅和優勢突出。比如申請普渡大學和愛荷華州立大學語言測試方向 ，我在郵件里會先介紹自己本科碩士方向，突出托福總分114以及各分項成績，重點說明自己在教學領域的經驗和學習語言測試的興趣及目的，然后試著詢問教授今年會不會招收學生。有時只看回復就大概預測申請的難易程度了。我收到offer的三個導師都有回復，而且篇幅較長，會有對自己的期望以及項目的簡單介紹，這就證明已經成功一半了。而有些簡單回復“I encourage you to apply”之類的難度就比較大了。第二階段，重點進攻。也就是和有較大希望的教授互通郵件。但在這之前務必進一步了解教授的研究方向、項目和成就，以及項目情況，可以針對項目細節詢問問題，表達自己，而且有濃厚興趣。問題不易過多，一兩次郵件往來即可。

當然，后續和教授的聯系和溝通還需根據每個老師的特點來應對，比如錄取我的三個教授里，有的比較隨性，郵件像微信聊天；有的常往返中美，提出可以在中國見面溝通；有的會發網絡面試邀請。對于這些我就不一一詳述，大家感興趣的話我們可以進一步探討。

套瓷的另一個作用在于讓你對項目更加了解，這樣申請文書的寫作可以更加有重點。前期工作做好后，還要隨時關注導師的研究課題，抽時間閱讀他們以前發表過的文章，這可以是一項貫穿整個申請過程的功課。剩下的便是用美麗的文書做一個總結，等待面試和錄取結果了。雖然有人說進入面試會有七成把握被錄取，但我想說面試絕不能馬虎對待。我接到過一個面試邀請，正好是大年二十八，放假回家六天，四天一直在閱讀教授的論文，熟悉該領域的研究，列各種問題，找朋友演練。我相信成功總是交給有準備的人。

申請成功只是第一步，成功之路會越走越遠。如果你在申請英語語言學、英語教育、英語寫作或語言測試方向博士過程中有一些困惑，歡迎與我聯系交流。”

智友語言&教育類案例

W同學：哥倫比亞大學–國際教育發展碩士，賓夕法尼亞大學–非營利管理碩士，南加州大學–公共管理碩士

背景情況：北京師范大學–教育管理，GPA3.9，T103，G319，某小學實習教師，教育類雜志實習編輯，某區縣教育局實習

L同學：賓夕法尼亞大學-教育學碩士

背景情況：北京師范大學-教育技術，GPA3.7，T109，G327

H同學：哥倫比亞大學–對外英語教學碩士（$8000獎），賓夕法尼亞大學–對外英語教學碩士（$10000獎），紐約大學–對外英語教學碩士，羅切斯特大學–對外英語教學碩士（20%學費減免）

背景情況：上海外國語大學–英語，GPA3.8，T114，G320，外企實習，學校實習